A Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Frei Guido. Fica localizada na Vila Camburão, zona rural Município Alenquer, Estado Pará. A Escola supracitada é construída em alvenaria,o terreno mede 100.100. Contendo 08 compartimentos, que são eles: 01 área cobertamedindo7. 8 quadrado.01 cozinha com dois repartimentos medindo3.4 cada quarto.1corredor medindo 4.8.E uma secretaria por 5.4. E um almoxarifado por 5.4. E uma sala para professores com um banheiro, sendo que a sala mede 6.8. E uma passarela descoberta medindo 3.6. E cinco salas de aula com a metragem de 7.8 cada sala, . Contem dois banheiros sendo um masculino e umfeminino, medindo3, 50.8, cada banheiro. A Escola é rodeada de calçada com um metro de largura, a Escola ainda encontra-se inadequada faltando acabamento na sua estrutura interior e exterior. A mesma é pintada nas cores verde, amarelo e branco.  O corpo administrativo é composto por um Gestor , o senhor Ivanilson Mendes Brito, exercendo essa função desde três de março de 2009. Duas vices diretoras as senhoras Ivanilde Marinho Pereira começou a trabalhar no dia oito de março de 2007 e a senhora Raquel de Sousa Santos trabalha desde o dia três de março de 2011 e uma secretaria a senhora Juliana Mendes Menezes. Todos unidos por uma Escola “organizada”. O corpo de Apoio é formado por nove serventesque são elas: Ana Claudia Vieira, Antônia Adriana, Dayanne Aguiar de Brito, Lucivalda de Sousa, MenezesLuiza Machado de Carvalho, Maria Cleuma Bentes,Maria da Conceição Honorato eMariaNair da Silva Santos e três vigias e que são eles: Antônio Renato Nunes, Jose  Maciel de Brito e Neuzimar Ferreira.O corpo docente e composto por vinte e um funcionáriosque formam o quadro de professores que são eles: Glaida Solane do Santo Castro, licenciada em letras pela ULBRA e cursando Letras pela UFOPA, trabalha com as disciplinas Português e Inglês nas turmas de 7 e8 series .Maria Jocenilda Sena de Aragão, licenciada em letras pela ULBRA,cursando biologia e química pela UFOPA e trabalha com as disciplinas português e inglês com turmas de 5 e 6 series, Jose Adailson Henrique Barbosa esta cursando Letras e Inglês  na UFOPA,trabalha de 5 a 8 serie com as disciplinas historia, arte e estudos amazônicos.Elieuson  Charles de Oliveira Correaformado em Filosofia , e cursa Historia e geografia na UFOPA, ministra aula de  historia e geografia e estudos amazônicos de 5 a 8 series.Elissianny Lima Sales cursa historia e geografia na UFOPA, ministra aula de historia e geografia nas turmas de5 a 8 series. Daniel Gonçalo da Cruz Castro, cursa química e biologia na UFOPA, ministra as disciplinas ciências e educação física de 5 a 8 series. Clodoaldo Jose da Silva Pinto trabalha nas turmas de 5 a 8 series com a disciplina de matemática esta cursando matemática e física pela UFOPA. Iza de Nazaré Valente Sobralcursa letras pela ULBRA e matemática na UFOPA, ministra as disciplinas português e inglês nas 5 e6 series.Orivan da Conceição Sousa cursa química e biologia pela UFOPA, ministra as disciplinas ciências e educação fisica  do 1 ano do ensino fundamental a 6 serie.Genasio de Oliveira Carvalho cursa pedagogia pela ULBRA e faz matemática e fisica pela UFOPA, ministra as disciplinas matemática para as 5 series e da aulas para o 3 ano do ensino fundamental . Carlos Junior Costa estuda pedagogia pela FATEP e matemática e fisica na UFOPA, ministra a disciplina matemática nas turmas de 6° seriese com uma turma de 5 ano.Geraldo Machado de Carvalho graduado em teologia pela FATEP e cursa letras e inglês  na UFOPA ,ministra  nas turmas de 2 ano do ensino fundamental.Noemi Quinto do Carmo cursa Pedagogia na FATEP ,trabalha com pre 1 .Taina de Sousa Pereira , cursa pedagogia pela UFOPA , trabalha na educação básica. Maria Rosileide Lopes Pereira trabalha com educação básica. Jucilene Barbosa de Lira cursa pedagogia pela UFOPA, trabalha com educação básica. Rosilene Henrique Barbosa graduada em teologia pela FATEP e cursa pedagogia na UFOPA, trabalha com a educação básica. Sirlandia Barbosa de Lira trabalha com a educação básica. Juarez de Sousa Aguiar e Rizia da Costa Ribeiro cursando pedagogia, trabalham com a educação básica                                                                                                                                                                                              A Escola atende uma demanda de 600alunos sendo 518 do ensino infantil e fundamental e 80 alunos do ensino médio-SOME. Distribuído em 25 turmas, nos turnos matutino, vespertinoe noturno , as cinco salas não suportam a quantia de alunos e estão estudando em lugares inadequados como por exemplo: sala dos professores, área das quais não e propicio aos alunos ,barracão da igreja evangélica, clube de mães , refeitórios comunitários e na antiga Escola Frei Guido a mesma tem três salas de aulas .A maioria desses alunos são de outras comunidades  sendo longínquas das quais são destacados para estudarem de 5ª a 8ª series . Do Bom Cuidado são regularmente matriculados e frequentam as aulas 42 alunos fazendo um percurso de 8 km.Comunidaade de Primavera e Massaranduba tem a distancia do polo de 18 km os alunos são conduzidos de caminhão o total de alunos e 18. Comunidade de Igarapé Preto e Gleba que fica 74 km longe do polo os alunos são trazidos de ônibusnum total de 23. As comunidades de Barrageme Boa Aguafica distante a 56 km ao todo são 36 alunos .As comunidades de Santa Helena ,Sacrificio,Fortaleza,Santa Inês ficam 62 km , os alunos são transportados de ônibus que são 38.As comunidades de Tauari,Boa Esperança ,km 19, km 17,km 15 e Poção, somente um ônibus faz esse percurso todo nos horários matutino e vespertino dando um total de 42 km percorridos. Os alunos enfrentam muitas dificuldades por morarem bastante longe, muitos deles andam de 3 a 8 km para poderem pegar ônibus, saindo de casa as 10 da manha e chegam as 20hs, muitas vezes não se alimentam antes de sair de casa , quando tem merenda supri a necessidade dos mesmos , as chega faltar merenda . Quando e período do inverno os ônibus ficam atolados, por varias vezes chegando na casa deles de madrugada tendo que andar 10 km. Os ramais não oferecem boas condições de trafegabilidade, em 2011 ficamos ate dois meses sem dar aulas e não tivemos como repor os dias não trabalhados. Por terse multiplicado o numero de evasão,repetência. Prejudicando-os com dependência em disciplinas. Estamos lutando para banalizar esse tipo de educação, na expectativade formarmos cidadãos críticos capazes de lutarem por seus direitos, expandindo possíveis soluções, precursores de ideias renováveis.

.